Школьники Израиля сильно ухудшили свои позиции в международных тестах PISA
Министерство образования опубликовало отчет по результатам международных экзаменов PISA. В тестировании PISA 2025 в Израиле приняли участие 7330 учеников из 215 школ, оно проходило в марте-апреле 2025 года. В министерстве образования признали, что результаты показали значительный рост доли отстающих учеников в Израиле и сокращение доли учеников с наиболее высокими результатами.
В частности, на тестировании по математике 46% учащихся не достигли даже базового уровня – в предыдущем исследовании таких было 37%. По естественным наукам этот показатель вырос с 32% в 2022 году до 40%, по чтению – с 30% до 41%.
Нынешние результаты стали самыми низкими для израильских школьников с момента начала участия Израиля в исследовании PISA 20 лет назад, в 2006 году, сообщает "А-Йом". Масштаб падения результатов стал крупнейшим в истории Израиля и одним из самых значительных среди стран OECD за всю историю исследования PISA.
Наиболее резкое снижение зафиксировано в чтении – на 38 баллов, с 474 в 2022 году до 436 в нынешнем исследовании. По естественным наукам результат снизился на 23 балла – с 465 до 442, а по математике – на 25 баллов, с 458 до 433.
Особенно резкое снижение результатов зафиксировано среди учеников из семей с высоким социально-экономическим статусом. Их средний результат по естественным наукам снизился на 29 баллов, по чтению – на 51 балл, по математике – на 37 баллов. При этом среди учеников из семей с низким социально-экономическим статусом показатели, напротив, немного выросли: на 7 баллов по естественным наукам, на один балл по чтению и на 4 балла по математике.
Исследование разделяет учеников на шесть уровней владения предметом. Уровни 5-6 соответствуют высоким результатам и характеризуют учеников, способных решать сложные задачи. Уровень 2 считается базовым уровнем знаний, необходимым для полноценного участия человека в социальной, экономической и гражданской жизни.
В Израиле доля учеников, не достигших этого базового уровня, составляет 46% по математике против среднего показателя 35% в 38 странах OECD, 41% по чтению против 31% и 40% по естественным наукам против 26%. По этим показателям Израиль находится в нижней четверти стран OECD. Доля отстающих учеников является самой высокой в Израиле с 2006 года.
В то же время доля учеников с наиболее высокими результатами составляет не более 5% по каждому из трех направлений. По чтению она сократилась с 10,5% в 2022 году до 4,7%, по математике – с 8,4% до 4,8%. По естественным наукам показатель снизился с 5,8% до 4,3%, однако это изменение не является статистически значимым.