Дети, которые пользуются соцсетями в раннем возрасте, хуже справляются со школьными тестами

Дети, которые начинают пользоваться социальными сетями в возрасте 11-12 лет, в среднем показывают более низкие результаты в школьных тестах, чем их сверстники, зарегистрировавшиеся позже. К такому выводу пришли ученые, проанализировав данные более чем 5 тысяч итальянских школьников.

Исследователи сравнили результаты экзаменов по математике, итальянскому и английскому языкам у подростков в возрасте от 13 до 16 лет. Оказалось, что у тех, кто завел аккаунты в соцсетях в начале средней школы, оценки по математике и родному языку были заметно ниже. Разница соответствовала примерно шести месяцам обучения. При этом по английскому языку такого эффекта обнаружено не было.

Авторы исследования учли множество факторов, которые могли повлиять на результаты, включая успеваемость до появления социальных сетей, уровень образования родителей и социально-экономическое положение семьи. Даже после этого связь между ранним использованием соцсетей и более низкими оценками сохранилась.

По мнению ученых, одна из возможных причин – постоянные отвлекающие факторы. Подростки, которые регулярно проверяли уведомления и обновления в соцсетях, хуже концентрировались на учебе и демонстрировали более слабые результаты на экзаменах. При этом исследователи подчеркивают, что речь идет не о доказанной причинно-следственной связи, а о сильной статистической зависимости.

Специалисты не призывают полностью запрещать детям пользоваться социальными сетями. Вместо этого они считают необходимым развивать более здоровые цифровые привычки и менять дизайн платформ таким образом, чтобы они меньше провоцировали навязчивое использование. Результаты исследования могут стать дополнительным аргументом в дискуссии о возрастных ограничениях для доступа детей к социальным сетям.